Événements
L'association française "Les Maths en Scène" participe à diffuser la culture des mathématiques et la sciences de l'informatique pour tout public au travers de festivals, d'ateliers, de débats, de cinéclubs, d'apéromaths, théâtres, ...
Chaque année, la régionale d’une académie organise un congrès sur trois journées, où les participants sont invités, à travers des conférences et ateliers, à réfléchir à leur métier d’enseignant. L’atmosphère y est conviviale, propice aux échanges, sans négliger le tourisme et les distractions.
Rendez-vous annuel de la culture scientifique (STEM) en Wallonie et à Bruxelles, le Printemps des Sciences fédère les acteurs de l’enseignement des sciences et de la recherche des hautes écoles et des universités (ainsi que leurs partenaires). Ces derniers convient écoles* et grand public à se faire une autre idée des sciences et des technologies, à rencontrer des étudiant·es, des chercheur·es, des enseignant·es, ...
Un mot d’ordre pour cet événement :
« Visitez ! Questionnez ! Expérimentez ! »
La réservation est gratuite mais obligatoire pour les écoles. Les inscriptions sont ouvertes à partir du mercredi 31 janvier 2024 dès 14h.
À l’occasion du Pi Day, célébré dans le monde le 14 mars, le Département de mathématique de l’Université de Liège propose une matinée de conférences destinées principalement aux élèves des classes de 5e et 6e année du secondaire, mais est également ouverte aux étudiant·e·s du supérieur et aux enseignant·e·s.
La Société Belge des Professeurs de Mathématiques d'expression française organise chaque année fin août un congrès thématique destiné aux enseignants de tous les réseaux et de tous niveaux.
La semaine européenne du code est une initiative citoyenne qui vise à apprendre la programmation et l'alphabétisation numérique à tous de manière amusante et attrayante.
En France, la semaine des mathématiques a pour objectif d'offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leur parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.
